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不可輕視:孩子逆反心理
chang
2006/11/20 2:01
隨著物質生活水平的不斷提高,許多家長只注意到如何滿足孩子物質生活方面的要求,然而在心靈方面卻很難走進他們的心裏,由此現代青少年抑鬱症發病率不斷趨升,但家長和老師對此一情形仍無多大瞭解,以為孩子只是在叛逆時期,一切理所當然。
其具體表現如下幾個方面:
1、反抗父母:孩子在童年一般都很溫順,到了青春期或走上社會後,不但不跟父母溝通交流,反而處處與父母鬧對立,一般表現為不整理自己的房間、亂扔衣物、洗臉慢、梳頭慢,吃飯慢、不完成作業等,較嚴重的表現為逃學,夜不歸宿,離家出走,要與父母一刀兩斷...等。
2、似病非病:孩子一般年齡較小,不會表述情感問題,只說身體上的某些不適;有的孩子經常說頭痛頭昏,有的說呼吸困難,有的說嗓子裏好像有東西。他們的「病」似乎很重,呈慢性化或反覆發作,但做了諸多醫學檢查,又沒發現什麼問題,吃了許多藥,「病」仍無好轉跡象。
3、討厭環境:可能在學校發生過一些矛盾,或者根本就沒有什麼原因,他便深感所處環境的重重壓力,經常心煩意亂,鬱鬱寡歡,不能安心學習,迫切要求父母為其想辦法,調換班級、學校。當真的到了一個新的地方,反而會另有理由和藉口,還是認為環境不盡如人意,反覆要求改變。
4、進校就煩:主要表現在兩個方面:一是潛意識層的,會導致生理障礙。如患者一到學校門口、教室裏就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等,當離開這個特定環境,回到家中,一切又都正常。另一種是意識層,專往負面去猜測。如他自認為考試成績不理想、自己不會與人交往,自認為某些做法是一種錯誤甚至是罪過,給別人造成了麻煩等。
5、無端生厭:面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途,他並無喜悅之情,反而感到憂傷和痛苦,如考上名校卻愁眉苦臉、心事重重,想打退堂鼓。又或在校學習期間,經常無故往家跑,想休學或退學。
出處:少兒教育網 整理:惠惠
其具體表現如下幾個方面:
1、反抗父母:孩子在童年一般都很溫順,到了青春期或走上社會後,不但不跟父母溝通交流,反而處處與父母鬧對立,一般表現為不整理自己的房間、亂扔衣物、洗臉慢、梳頭慢,吃飯慢、不完成作業等,較嚴重的表現為逃學,夜不歸宿,離家出走,要與父母一刀兩斷...等。
2、似病非病:孩子一般年齡較小,不會表述情感問題,只說身體上的某些不適;有的孩子經常說頭痛頭昏,有的說呼吸困難,有的說嗓子裏好像有東西。他們的「病」似乎很重,呈慢性化或反覆發作,但做了諸多醫學檢查,又沒發現什麼問題,吃了許多藥,「病」仍無好轉跡象。
3、討厭環境:可能在學校發生過一些矛盾,或者根本就沒有什麼原因,他便深感所處環境的重重壓力,經常心煩意亂,鬱鬱寡歡,不能安心學習,迫切要求父母為其想辦法,調換班級、學校。當真的到了一個新的地方,反而會另有理由和藉口,還是認為環境不盡如人意,反覆要求改變。
4、進校就煩:主要表現在兩個方面:一是潛意識層的,會導致生理障礙。如患者一到學校門口、教室裏就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等,當離開這個特定環境,回到家中,一切又都正常。另一種是意識層,專往負面去猜測。如他自認為考試成績不理想、自己不會與人交往,自認為某些做法是一種錯誤甚至是罪過,給別人造成了麻煩等。
5、無端生厭:面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途,他並無喜悅之情,反而感到憂傷和痛苦,如考上名校卻愁眉苦臉、心事重重,想打退堂鼓。又或在校學習期間,經常無故往家跑,想休學或退學。
出處:少兒教育網 整理:惠惠
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